"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas."

Jean Piaget

Beleléu de pedra, trabalhando Pesos e Medidas e história do Beleléu.

            Hoje irei postar um projeto realizado a partir do livro: Beleléu, cujo autor é Patrício Dugnani.
            Esta histórias e as que dão continuidade a coleção de histórias do Beleléu são muito interessantes para se trabalhar com crianças pequenas.
            segue uma ideia de projeto:

PROJETO APRENDENDO COM O BELELÉU

# JUSTIFICATIVA: Durante o período de adaptação pôde-se conhecer melhor as individualidades e coletividades de nossa turma, observando-se muitas particularidades que precisam ser trabalhadas. Percebeu-se também que os alunos adoram o mundo imaginário e são muito criativos, apesar da pouca idade. Utilizaremos nossa imaginação nas brincadeiras, nas histórias, nos trabalhos.

            Através deste projeto, levaremos em consideração que a relação dos indivíduos com o mundo precisa ser mediada por sistemas simbólicos, então, escolhemos o Beleléu, por se tratar de um monstrinho muito levado, esperto e que adora se divertir. Entretanto, o Beleléu nos dará grandes oportunidades de aprendizagem, divertimento e construção de valores pessoais e coletivos.

# OBJETIVO GERAL: Promover atividades interativas onde trabalharemos com questões individuais e coletivas de aprendizagem, buscando melhor interação com o meio social em que vivemos.

# OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

→LINGUAGEM DA IDENTIDADE /DIVERSIDADE, AUTONOMIA, PROTEÇÃO, AFETO E LUDICIDADE.

* Compreender e ajudar a elaborar regras e combinações do grupo.

* Possibilitar vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.

→LINGUAGEM ORAL E CONTATO COM O MUNDO LETRADO:

* Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas.

* Observar e identificar imagens visuais.

* Escutar histórias e, gradativamente, ser capaz de recontá-las com ajuda.

* Acompanhar instruções orais.

* Participar de diálogos.

* Saber ouvir.

→LINGUAGEM ESPAÇO-TEMPORAL E LÓGICO MATEMÁTICA:

* Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como: tamanho, formas, texturas, cores.

* Começar a comparar, classificar – tamanho, formas, texturas, cores.

* Explorar as diferentes possibilidades do espaço a sua volta.

→LINGUAGEM DA NATUREZA E SOCIEDADE:

* Compreender a história do seu nome.

* Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse.

* Identificar e reconhecer a importância dos principais integrantes da família (mãe, pai, irmãos, avós).

→LINGUAGEM DAS ARTES:

* Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística.

* Realizar leituras de imagens e apreciar fotos, desenhos, ilustrações...

→LINGUAGEM DO MOVIMENTOE DA PERCEPÇÃO CORPORAL:

* Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao engatinhar, rolar, andar, desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras.

* Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, para o uso de objetos diversos.

→LINGUAGEM DA MUSICALIDADE:

* Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais..

* Cantar com o grupo e individualmente.

#METODOLOGIA: * Hora do conto;                                        * Pesquisa.

                             * Experiências;                                          * Varal didático;

                             * Produzir bonecos;                                   * Músicas;

                             * Jogos;                                                    * Brincadeiras;

                             * Apresentações;                                       * Painéis;

                             * Pinturas;                                                 * Conversações;

# RECURSOS: *Material de uso comum;                                * Rádio;

                       * Livros;                                                         * Roupas;

                       * Serragem;                                                   * Sementes;

                       * Meia calça;                                                 * Grampos;

                       * Varal;                                                         * Peças de madeira.

   

DESAFIO

                                          Desafio proposto / desafio aceito!
        Conto com o apoio de todos para iniciar este blog que irá falar sobre Educação Infantil.
        Irei postar atividades realizadas com meus alunos e dicas que deram certo, visando o dividir e o somar.
        Pois somente dividindo experiências, conseguiremos realizar as trocas de informações que irão permitir os noços avanços educacionais.
         Beijos a todos e esperam que gostem do blog.